Desde sus inicios, el Centro de Arte y Comunicación (CAYC) liderado por el gestor, artista y empresario Jorge Glusberg se propuso como un espacio interdisciplinario que pudiera generar un movimiento de arte experimental. Junto a las exposiciones, un programa de actividades públicas diversas ampliaba la oportunidad para conocer las novedades del arte y el pensamiento científico. En la propuesta de Glusberg, la articulación entre el pensamiento teórico y la práctica artística era central para el cambio social.
En el contexto cultural de la dictadura militar del Gral. Juan Carlos Onganía, el CAYC surgió como un área de la Fundación de Investigación Interdisciplinaria, espacio que reunió a un grupo de profesores disidentes de la Facultad de Arquitectura y Ciencias Exactas de la Universidad de Buenos Aires tras la intervención militar en la institución conocida como “La Noche de los Bastones Largos”, en junio de 1966. En sus primeros años, el Centro organizó actividades con intelectuales que permitieron la circulación de ideas de distintas disciplinas (filosofía analítica, la lógica matemática, los problemas epistemológicos, psicología, la semiótica y la lingüística) que habían sido excluidas de los ámbitos oficiales.
Tal interés se formalizó a principios de 1973, con la creación, dentro del CAYC, de la EAE (Escuela de Altos Estudios). Los propósitos descritos en las gacetillas que lo anuncian (GT-201; doc. no. 1478752, GT-201- A; doc. no. 1478753, GT-224; doc. no. 1478771, GT-219; doc. no. 1478755) se reflejaron no sólo en las actividades organizadas por la EAE (unas más técnicas que interdisciplinares), sino también en la producción artística vinculada al Centro. Esta iniciativa es representativa del clima de apertura de aquella “primavera cultural” que se sintió durante la breve presidencia democrática de Héctor J. Cámpora (49 días de 1973). Se daba por cerrado, con ella, un ciclo de siete años de dictadura militar (primero Onganía, después Levingston y finalmente Lanusse), tras los dieciocho de proscripción del peronismo.
El peruano Augusto Salazar Bondy (1925-74) fue profesor, filósofo y especialista en educación. Fue miembro fundador del MSP (Movimiento Social Progresista), integrado por reconocidos intelectuales del Perú, siendo el principal impulsor de la Reforma Educativa Peruana que se proyectó durante el gobierno nacionalista del General Juan Velasco Alvarado (1968-75). Según anticipa en el escrito que se reproduce en esta gacetilla anunciando su presentación en el CAYC, Salazar Bondy buscaba enfatizar las relaciones de dominación en el plano cultural ejercidas por las potencias mundiales sobre los países latinoamericanos. Así, el intelectual peruano proponía una identidad cultural original a ser configurada tanto para la zona como para la propia liberación. Dicha postura coincide con el giro discursivo adoptado por el Centro desde mediados del año anterior, el cual marca, también, las primeras apariciones públicas del Grupo de los Trece. (GT-116; doc. no. 1476404, GT-125; doc. no. 1476409, GT-128-II-III; doc. no. 1476410; GT-138; doc. no. 1476335).
