Este documento es una entrevista realizada en junio de 2004 por dos estudiantes de la carrera de Comunicación Social, en la Universidad Javeriana en Bogotá (Alexandra Castellanos y Carolina Jaramillo) a la artista plástica Carmen Gil Vrolijk. El diálogo se dio en el contexto de la investigación “Arte Neomedial en Bogotá D.C.” en vías de optar por su título profesional. Esta investigación buscó profundizar en las nuevas prácticas artísticas y su relación con el contexto citadino de Bogotá. La entrevista profundiza en cómo Gil se ha relacionado (desde los inicios de la década de los noventa) con prácticas mediáticas en el contexto urbano del país. Castellanos y Jaramillo se interesan en el proceso de esta artista que enfoca su práctica a través de herramientas tecnológicas, enfatizando así la necesidad de entender el arte como concepto y no como forma. A partir de esta reflexión, para ella es posible desarrollar el arte sin olvidar lo experimental como elemento constitutivo de todo proceso ligado a la creación. Cabe resaltar, a su vez, que hacia el final de la entrevista, Gil describe, de manera breve, el panorama de las artes mediáticas durante estas dos décadas; incluso menciona una serie de instituciones, las cuales, durante este corto período, han hecho posible el desarrollo de estas prácticas en Colombia.

Esta entrevista resulta pertinente porque se permite una aproximación al proceso creativo de la artista mediática y profesora Carmen Gil Vrolijk (n. 1974), una de las artistas más reconocidas en este tipo de práctica en el circuito colombiano. Debido a la escasa información disponible sobre ella, este documento es un testimonio relevante que expone su proceso e interés en el desarrollo y utilización de “medios digitales” en Bogotá durante la década de los noventa. 

A través de proyectos de tipo transdisciplinario, Gil crea obras de arte interactivas en busca de la construcción de un proceso comunicativo de carácter dialógico con el público. El computador abre innumerables puertas, las cuales, a su juicio, deben ser exploradas con “cierta ética” frente a la relación entre el artista y la máquina. Tómese en cuenta que internet posibilita la difusión masiva de propuestas estéticas que brindan innovadoras experiencias para un espectador que se convierte, a su vez, en usuario y coautor de la obra.

Durante la entrevista, resulta de particular relevancia subrayar dos momentos destacados por Gil: una primera etapa, (1) a principios de los noventa, cuando se introducen los “medios electrónicos” y el computador en la Universidad de los Andes en Bogotá como herramientas de utilidad para los artistas (1) y su posterior aplicación curricular [véase (1) “Medios electrónicos y artes del tiempo MEAT: Informe 1997”, doc. no. 1131336]. Esto generó ciertas dinámicas de carácter intuitivo en la producción inicial de una primera generación que recibió influencias tanto del teórico argentino Jorge La Ferla (n. 1955) como del artista colombiano Juan Reyes (n. 1962). Algunas de las individualidades promisorias de ese entoncesfueron María Margarita Jiménez (n. 1968) y Catalina Rodríguez (n. 1971), entre otras. Esta generación artística se centró en el uso y desarrollo del “concepto”. A partir de lo interdisciplinario, trabajaron inicialmente la fotografía digital, los interactivos en CD y la animación. En un segundo momento, Gil delinea un mapa a partir del 2004, nombrando a instituciones educativas y culturales tales como el Instituto Goethe, la Universidad de los Andes y la Universidad Jorge Tadeo Lozano, las cuales apoyan e incentivan hasta hoy (2010) las prácticas artísticas de este tipo en la capital colombiana. 

Carmen Gil es Maestra en Artes Plásticas de la Universidad de los Andes y Magíster en Literatura de la Universidad Javeriana en Bogotá. En la última década se ha desempeñado como artista independiente, video jockey (VJ) y profesora en la Universidad de los Andes, la Universidad Javeriana y la Universidad Jorge Tadeo Lozano en las facultades de Arte y Humanidades, Arquitectura y Comunicación Social a cargo de cátedras-taller: entre ellas, Narrativa Interactiva y No Lineal, Multimedia Interactiva, Nuevos Medios, Taller Intermedial, Ciudad Virtual y Tecnología y Pensamiento Digital.